نوع المستند : المقالة الأصلية
المؤلف
ﻓﺮﺍﺝ،, ﻣﺤﻤﺪ ﺃﻧﻮﺭ ﺇﺑﺮﺍﻫﻴﻢ. (2012). ﺍﻹﺳﻬﺎﻡ ﺍﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﺬﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺜﺎﺑﺮﺓ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻟﺪﻯ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻼﺏ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ. المجلة المصرية للدراسات النفسية, 22(76), 471-532. doi: 10.21608/ejcj.2012.98562
ﻣﺤﻤﺪ ﺃﻧﻮﺭ ﺇﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﻓﺮﺍﺝ،. "ﺍﻹﺳﻬﺎﻡ ﺍﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﺬﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺜﺎﺑﺮﺓ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻟﺪﻯ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻼﺏ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ", المجلة المصرية للدراسات النفسية, 22, 76, 2012, 471-532. doi: 10.21608/ejcj.2012.98562
ﻓﺮﺍﺝ،, ﻣﺤﻤﺪ ﺃﻧﻮﺭ ﺇﺑﺮﺍﻫﻴﻢ. (2012). 'ﺍﻹﺳﻬﺎﻡ ﺍﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﺬﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺜﺎﺑﺮﺓ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻟﺪﻯ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻼﺏ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ', المجلة المصرية للدراسات النفسية, 22(76), pp. 471-532. doi: 10.21608/ejcj.2012.98562
ﻓﺮﺍﺝ،, ﻣﺤﻤﺪ ﺃﻧﻮﺭ ﺇﺑﺮﺍﻫﻴﻢ. ﺍﻹﺳﻬﺎﻡ ﺍﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﺬﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺜﺎﺑﺮﺓ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻟﺪﻯ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻼﺏ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ. المجلة المصرية للدراسات النفسية, 2012; 22(76): 471-532. doi: 10.21608/ejcj.2012.98562
)
مشاهدة على SCiNiTO