أستخدام الأنشطه الموسيقيه كأحد التوجهات الحديثه في تحسين عمليتي التعلم والتعليم في علم النفس التربوي لدي الطلاب العاديين وغير العاديين: رؤية مستقبلية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

استاذ علم النفس التربوي المساعد كلية التربية النوعية -جامعة القاهرة

المستخلص

هدفت الدراسة تعرف استخدام الأنشطة الموسيقية كأحد التوجهات الحديثة لتحسين التعلم والتعليم فى علم النفس التربوي ودراساته للطلاب العاديين وغير العاديين ، وقدمت الدراسة أربعة توجهات تمثلت في أهمية استخدام الأنشطة الموسيقية لطلاب العاديين وغير العاديين في تحسين الجوانب المعرفية والوجدانية والاجتماعية للطلاب العاديين وغير العاديين ، وقدمت الدراسة رؤية مستقبلية لتطوير علم النفس التربوي تقوم على أربعة توجهات مستقبلية؛ تمثل التوجه الأول في المراجعة العلمية الدقيقة المستمرة لمجالات علم النفس التربوي وفروعه المختلفة لتلبية متطلبات الثورة الصناعية والمعرفية والتكنولوجية والعولمة واقتصاد المعرفة، الذكاء الاصطناعي، وعلوم النانو تكنولوجي، والتوجه الثاني في تحقيق الجودة في علم النفس التربوي ومجالاته للارتقاء بالجدارات المهنية في عالم أصبح لا يعترف إلا بالجدارات ويقوم على التنافسية في جميع المجالات، والتوجه الثالث في تبني كل ما هو الجديد في المنهجية العلمية لتخصص علم النفس التربوي، والتوجه الرابع في إعادة مراجعة النظريات القديمة واختبار مدى صحتها في ضوء معطيات العصر ومكتسباته .
المجلة المصرية للدراسات النفسية
المجلد 34، العدد 122
الجزء الأول
يناير 2024
الصفحة 369-424

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات