العالقة بين استخدام المعلمين لطرق التقويم البديل وتصورات الطلبة لبيئة التقويم الصفية وفاعلية الذات األکاديمية

الخروصي, حسين بن علي, الحنيني, سعود سعيد, & الغمارية, شافية راشد. (2016). العالقة بين استخدام المعلمين لطرق التقويم البديل وتصورات الطلبة لبيئة التقويم الصفية وفاعلية الذات األکاديمية. المجلة المصرية للدراسات النفسية, 26(90), 453-482. doi: 10.21608/ejcj.2016.119846

حسين بن علي الخروصي; سعود سعيد الحنيني; شافية راشد الغمارية. "العالقة بين استخدام المعلمين لطرق التقويم البديل وتصورات الطلبة لبيئة التقويم الصفية وفاعلية الذات األکاديمية". المجلة المصرية للدراسات النفسية, 26, 90, 2016, 453-482. doi: 10.21608/ejcj.2016.119846

الخروصي, حسين بن علي, الحنيني, سعود سعيد, الغمارية, شافية راشد. (2016). 'العالقة بين استخدام المعلمين لطرق التقويم البديل وتصورات الطلبة لبيئة التقويم الصفية وفاعلية الذات األکاديمية', المجلة المصرية للدراسات النفسية, 26(90), pp. 453-482. doi: 10.21608/ejcj.2016.119846

الخروصي, حسين بن علي, الحنيني, سعود سعيد, الغمارية, شافية راشد. العالقة بين استخدام المعلمين لطرق التقويم البديل وتصورات الطلبة لبيئة التقويم الصفية وفاعلية الذات األکاديمية. المجلة المصرية للدراسات النفسية, 2016; 26(90): 453-482. doi: 10.21608/ejcj.2016.119846